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Fecha efectiva: 25 de agosto de 2026 · Última actualización: 25 de agosto de 2026
Fecha efectiva: 25 de agosto de 2026 · Última actualización: 25 de agosto de 2026 Este documento es una guía informativa sobre el tratamiento de datos por ISEA y no constituye asesoramiento legal. Para una situación concreta, consulte a un profesional calificado. 1. Responsable y alcance El Instituto Superior de Educación Abierta (ISEA), identificado públicamente como ISEA Guatemala, administra https://isea.edu.gt, sus formularios, el portal de usuarios, los servicios institucionales asociados y cualquier aplicación o sitio que incorpore esta política. En esta política, “ISEA”, “nosotros” y “nuestro” se refieren al responsable que determina para qué y cómo se tratan los datos en cada servicio. 2. Definiciones Datos personales: información que identifica o puede relacionarse razonablemente con una persona. Datos de uso: información técnica y de navegación generada al utilizar el sitio o sus servicios. Tratamiento: cualquier operación sobre datos, como recopilar, consultar, organizar, conservar, compartir o eliminar. Encargado o proveedor: tercero que trata datos siguiendo instrucciones de ISEA para prestar una función específica. Usuario o interesado: persona que visita el sitio, solicita información, estudia, representa a un estudiante o utiliza un servicio de ISEA. 3. Información que podemos recopilar Recopilamos solo la información razonablemente necesaria para la finalidad informada y procuramos que sea exacta y actualizada. Identificación y contacto: nombre, correo electrónico, teléfono, país, ciudad y datos de contacto de la familia o institución. Relación académica: programa de interés, nivel, institución, datos de estudiante, tutor o encargado, historial de solicitudes y comunicaciones. Cuenta y portal: identificadores de la cuenta, preferencias, roles, accesos, avisos, gestiones y registros de actividad necesarios para proteger el portal. Solicitudes y soporte: el contenido de consultas, mensajes, archivos adjuntos y datos necesarios para dar seguimiento a una gestión. Documentos: archivos académicos o administrativos enviados mediante canales privados y los metadatos mínimos para almacenarlos, revisarlos y entregarlos. Uso y dispositivo: dirección IP, navegador, dispositivo, páginas visitadas, fecha y hora, eventos técnicos y datos de diagnóstico. Preferencias y comunicaciones: idioma, suscripciones, respuestas a formularios y preferencias de contacto. 4. Cómo obtenemos la información Directamente de usted al completar formularios, crear una cuenta, solicitar información, abrir una gestión o comunicarse con ISEA. De su tutor, encargado, institución educativa o representante cuando actúa en nombre de un estudiante. Automáticamente desde el dispositivo y el navegador al visitar el sitio, sujeto a las preferencias de cookies y analítica disponibles. De proveedores de identidad, plataformas académicas o servicios externos cuando usted decide utilizarlos y la transferencia es necesaria para esa acción. 5. Para qué usamos los datos Responder solicitudes de información, orientación e inscripción. Crear y proteger cuentas, verificar identidad, administrar roles y permitir el acceso a Mi Portal. Gestionar procesos académicos, soporte, documentos, avisos y comunicaciones solicitadas. Mantener, proteger, depurar y mejorar el sitio, sus formularios y sus servicios. Medir de forma agregada qué contenidos, programas y canales son útiles, sin usar estos datos para decisiones académicas individuales. Cumplir obligaciones legales, atender requerimientos válidos, prevenir fraude, abusos, accesos no autorizados y riesgos de seguridad. Enviar información institucional, educativa o promocional cuando exista autorización o una relación previa que lo permita; siempre puede solicitar dejar de recibir marketing. 6. Inteligencia artificial y decisiones automatizadas ISEA puede incorporar herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa o analítica para apoyar la atención, clasificar solicitudes, resumir información, traducir contenidos, detectar problemas técnicos, mejorar recursos educativos o ayudar a los equipos administrativos. La IA se utiliza como apoyo y no reemplaza la responsabilidad de docentes, asesores, Secretaría ni autoridades de ISEA. No tomaremos exclusivamente mediante IA decisiones sobre admisión, inscripción, evaluación, disciplina, becas, acceso a servicios o derechos de una persona. Cuando una salida automatizada pueda afectar significativamente a alguien, procuraremos revisión humana y una vía para pedir aclaración. Las respuestas generadas pueden contener errores, sesgos u omisiones. Deben revisarse antes de usarse para una decisión académica, administrativa o de seguridad. No incluya contraseñas, documentos de identidad, expedientes, información de salud, datos de menores ni otra información sensible en herramientas públicas de IA o en campos que no la soliciten. Cuando contratemos un proveedor de IA, procuraremos limitar los datos enviados, restringir el acceso, acordar finalidades y retención adecuadas y evitar que la información identificable se use para entrenar modelos generales, salvo autorización o base legal válida. Si una herramienta de IA procesa datos personales, informaremos su uso cuando sea material para la finalidad del servicio. Puede solicitar revisión humana o presentar una objeción cuando la ley aplicable lo permita. 7. Base que puede justificar cada tratamiento Según el contexto, el tratamiento puede basarse en el consentimiento, la ejecución de una solicitud o relación educativa, el cumplimiento de obligaciones legales, la protección de la seguridad y los intereses legítimos de ISEA compatibles con las expectativas razonables de la persona. Si una legislación como el RGPD resulta aplicable, documentaremos la base correspondiente y respetaremos sus requisitos adicionales. 8. Cookies, analítica y tecnologías similares Cookies esenciales: permiten mantener la sesión, recordar preferencias básicas, proteger formularios y hacer funcionar el sitio. No se pueden desactivar sin afectar funciones esenciales. Preferencias: pueden recordar idioma, navegación o configuración de componentes para evitar pedirlos repetidamente. Analítica: podemos utilizar eventos y herramientas como Google Analytics 4 para comprender visitas, navegación, conversiones y uso agregado. Cuando corresponda, solicitaremos consentimiento y ofreceremos controles disponibles. No usamos cookies para vender datos personales. Los enlaces a WhatsApp, Canvas, Zendesk, Jotform u otras plataformas pueden aplicar sus propias cookies y políticas cuando usted los visita. 9. Proveedores y servicios externos Podemos compartir la información mínima necesaria con proveedores que actúan por cuenta de ISEA. Los proveedores no reciben autorización para usarla para fines incompatibles con el servicio y deben aplicar medidas razonables de seguridad. Clerk: autenticación, sesiones y protección de cuentas del portal. PostgreSQL y almacenamiento de objetos: conservación de registros institucionales y archivos privados con controles de acceso. Mailgun u otro servicio de correo: envío de respuestas, avisos y comunicaciones solicitadas. Cloudflare Turnstile u otra verificación antiabuso: protección de formularios públicos y detección de tráfico automatizado. Analítica y servicios de IA: solo cuando estén habilitados para una finalidad concreta y con los controles descritos en esta política. Plataformas académicas, soporte y formularios externos: cuando usted sigue voluntariamente un enlace o cuando son necesarias para el servicio que solicita; se aplican también sus propias políticas. 10. Transferencias internacionales Algunos proveedores de tecnología pueden almacenar o procesar datos fuera de Guatemala. Antes de compartir información procuramos aplicar contratos, controles de acceso, medidas de seguridad y mecanismos de transferencia apropiados para la legislación que resulte aplicable. Los servicios externos enlazados desde ISEA pueden tener responsables y ubicaciones distintas; revise sus avisos antes de enviar información. 11. Conservación y eliminación Conservamos los datos durante el tiempo necesario para cumplir la finalidad informada, mantener la relación educativa, resolver una gestión, cumplir obligaciones legales o defender derechos. Los documentos y registros académicos pueden estar sujetos a plazos institucionales o legales. Cuando ya no sean necesarios, los eliminamos, anonimizamos o restringimos de forma segura, salvo que exista una obligación válida de conservarlos. 12. Menores, familias y encargados ISEA ofrece programas que pueden involucrar a estudiantes menores de edad. No dirigimos la recopilación de datos de estudiantes menores a actividades comerciales independientes de su proceso educativo. La inscripción, el uso del portal, el envío de documentos y las gestiones de un menor deben realizarse con la participación y autorización de su padre, madre, tutor o encargado, quien debe proporcionar información exacta y proteger las credenciales. Si cree que recibimos datos de un menor sin la autorización correspondiente, escríbanos para revisar y corregir la situación. 13. Seguridad Aplicamos medidas técnicas y organizativas proporcionales al riesgo, como autenticación, controles de acceso por rol, almacenamiento privado de documentos, registros de auditoría, validación de formularios, protección contra abuso, copias de respaldo y cifrado durante la transmisión cuando corresponde. Ningún sistema conectado a Internet es absolutamente infalible; si detectamos un incidente, evaluaremos su alcance, contendremos el riesgo y notificaremos a las personas o autoridades cuando la ley lo exija. 14. Sus derechos y solicitudes Puede solicitar, según la ley aplicable, conocer qué datos tratamos, corregir información inexacta, pedir eliminación o limitación, oponerse a ciertos usos, retirar un consentimiento, recibir una copia cuando proceda y pedir revisión humana de una decisión automatizada. También puede dejar de recibir comunicaciones promocionales usando el enlace de baja o escribiéndonos. Para proteger la información, podremos verificar su identidad y pedir detalles suficientes para ubicar la solicitud. Responderemos dentro del plazo que corresponda y explicaremos si una obligación legal limita la petición. 15. No venta de datos y divulgaciones legales ISEA no vende datos personales. Podemos divulgar información si es necesario para prestar un servicio solicitado, proteger a estudiantes y usuarios, investigar fraude o abuso, cumplir una orden o requerimiento legal válido, o proteger los derechos, seguridad y bienes de ISEA o de terceros. Las divulgaciones se limitarán a lo necesario para la finalidad correspondiente. 16. Enlaces y servicios de terceros El sitio contiene enlaces a plataformas y organizaciones que no controlamos. Esta política no describe sus prácticas. Antes de enviar datos en Canvas, WhatsApp, Zendesk, Jotform, sitios de programas asociados u otros servicios, revise su política de privacidad y sus condiciones. 17. Cambios a esta política Podemos actualizar esta política para reflejar cambios en nuestros servicios, tecnología, proveedores, prácticas de IA o requisitos legales. Publicaremos la nueva versión en esta página y actualizaremos la fecha efectiva. Si un cambio es material, procuraremos comunicarlo mediante el sitio, correo electrónico o un aviso destacado antes de que entre en vigor cuando resulte apropiado. El uso continuado del servicio después de la fecha efectiva significa que ha tenido oportunidad de revisar la versión actual. 18. Contacto de privacidad Para preguntas, solicitudes de derechos, retiro de consentimiento o reportes relacionados con datos personales, utilice estos canales: Correo: hola@isea.edu.gt Teléfono y WhatsApp: +502 2357 5200 Sitio institucional: https://isea.edu.gt/ Asunto recomendado: Solicitud de privacidad
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Tutorial: Cómo aceptar una invitación en Canvas LMS
La nivelación es una oportunidad para reforzar los aprendizajes del curso y mejorar su calificación mediante nuevas evidencias de trabajo.
Estamos en las últimas fechas de entrega; las notas finales se enviarán el 7 de septiembre y el registro para nivelaciones estará abierto hasta el 11 de septiembre.
El Programa de Nivelación Académica de Woodbridge Academy ayuda a estudiantes de grados 9.º a 12.º (Tercero Básico - Bachillerato) a recuperar créditos, cursos o completar requisitos de graduación. Los estudiantes pueden retomar cursos no aprobados, incompletos o sin crédito previo mediante cursos equivalentes autorizados.
¿Eres estudiante y sueñas en grande con tu propio negocio? Woodbridge Academy permite que los jóvenes emprendedores equilibren sus estudios y sus proyectos con un aprendizaje flexible 100% en línea.
La manera en que el profesor ve a sus alumnos tiene mucho que ver con el nivel de autonomía y confianza que se le da. El conocimiento no pertenece al profesor, más bien es el resultado de una cuidadosa planificación, la conjugación de contenidos, tareas y actividades que dan como resultado un aprendizaje en … Rebeldes, receptivos, materia prima, clientes, so
Gamificación Intimamente relacionado con los juegos tenemos ahora el concepto de gamificación, la palabra en inglés es gamification y aquí nosotros la hemos latinizado. La gamificación puede imaginarse como varias piezas de juegos para motivar a los estudiantes. Esta es la definición oficial: «Gamificación es el uso de mecanicas, estética, y pensamiento de j
Paula es una señorita que con mucho esfuerzo ha logrado completar sus estudios de diseñadora de modas, ahora ha conseguido un poco de dinero que su papá le prestó para poner una tienda de ropa. Ella ha localizado un espacio para poner su tienda; invirtió algo de dinero para comprar equipo y materia prima, también … ¿Qué es el aprendizaje virtual basado en es
Así como cada puesto de trabajo debe tener su razón de ser y por supuesto, los medios para evaluar el desempeño de las personas que los ocupan; también, toda empresa y por supuesto cualquier centro educativo público o privado debe tener su propia planificación estratégica. Muchas veces esa planificación no está escrita pero vive en … Plan Estratégico o (PEI)
Esta es la segunda parte de esta serie de entradas acerca de el programa H5P, el cual es un plugin que nos permite Crear objetos de aprendizaje que luego pueden ser agrupados en una lección o curso virtual. Para saber más acerca de H5P haga clic aquí. Para leer la entrada anterior, o sea la primera parte … ¿Cómo crear un objeto de aprendizaje con H5P? Segund
Por medio de una video conferencia podemos conectar a la gente atraves del audio y vídeo sobre un canal de internet. Una reunión virtual permite compartir archivos, escritorios y dar presentaciones a un grupo de personas. Este sistema es especialmente útil en casos de apoyo técnico a la distancia. Como cualquier tecnología, las conferencias de … Video Confer
Aroldo David Noriega Instituto de Educación a Distancia, Guatemala. direccion@isea.edu.gt La educación para adultos en Guatemala no ha tenido un desarrollo similar al de programas tradicionales para niños o adolescentes. Durante la época precolombina y los tiempos de la colonia la educación siempre fue un privilegio de las clases acomodadas y estaba principa
En la entrada anterior dijimos que las competencias le pertenecen al individuo y por lo tanto no se pueden medir. Al definir competencias educativas, las instituciones, empresas u organismos de gobierno están estableciendo en la práctica estándares educativos. Medidas sobre las cuales se ha de juzgar el nivel de aprendizaje en determinado campo por parte de
Esta es la última entrada de esta serie de artículos dedicados a las competencias educativas. En la primer entrada argumentamos que las competencias son habilidades, conocimientos y actitudes que le pertenecen al individuo y por lo tanto no podemos verlas o medirlas porque están diluidas en la personalidad de cada quién. En la segunda entrada … ¿Cuál es el p
Después de diseñar un curso y ponerlo en línea queda todavía en el aire esa interrogante: ¿Vamos a tener éxito? Si es un curso universitario o de un nivel inferior, pero siempre orientado a servir de apoyo a una comunidad educativa establecida, la predicción del éxito está amarrado a la reputación misma del centro educativo … Una sencilla estrategia para dis
Dan Spalding (2014:97) says that there are few standards in adult education. This is a bless and a curse. A bless because we do not have much to be accountable to and at the same time a curse because we get to be evaluated in a more arbitrary basis. This is not much different in … Overall program evaluation process at my institution. Leer más »
Dilia, mi esposa le encanta ahorrar, también guarda muchas cosas, tantas que a veces no hay espacio en la casa para otros chunches. Hace varios años la casa estaba casi llena, por todos lados habían cosas que «pueden servir para algo..»; mis hijos y yo no sabíamos que hacer. Afortunadamente Dilia hizo un viaje de … Rediseño Curricular: Lo bueno, lo malo y lo
Micro idea 1 Según Carla Torgerson, microlearning es una pieza de aprendizaje que se consume con rapidez. Algunas personas definen el micro aprendizaje como una lección tan corta como de 90 segundos y hasta un máximo de 10 minutos. Micro idea 2 La profesora Torgerson explica que el contenido de una lección de micro aprendizaje … ¿Qué es el micro – learning o
El Programa Nacional de Educación Alternativa -PRONEA- https://pronea.gt es la primera escuela a distancia del Ministerio de Educación. Fue creado mediante Acuerdo Ministerial 3852-2017 del 28 de diciembre de 2017 y tiene como objetivo atender las necesidades educativas de aquellas personas que han quedado marginadas del Sistema Educativo Nacional por cualqu
Nota: Este artículo, escrito por Greg Kearsley, apareció hace 20 años en el Educational Technology Journal (Enero-Febrero de 2002) p41, dadas las circunstancias actuales me pareció interesante compartirlo de nuevo. Por Greg Kearsley Traducción libre de Aroldo David Noriega Por las primeras dos o tres décadas en los que la educación virtual ha estado disponib
Ser padre, madre y maestro a la vez. Adaptado de: https://www.davidsongifted.org/ Educar a los hijos en casa nos pone en una situación única en donde podemos ser testigos y actores del proceso de educación de nuestros hijos. Tener la oportunidad de observar de qué manera nuestros hijos aprenden y absorben nuevos conceptos además de controlar … El rol más imp
Las herramientas de autoria (Author Tools) es cualquier tipo de software utilizado para crear contenido para educación virtual a partir de información recolectada de otras fuentes tales como texto, imágenes, grabaciones de audio y videos entre otros. Las herramientas de autoría de esta forma nos ayudan a crear contenido digital y permiten adoptar estrategias
La escritura informativa ayuda a transferir información sobre otro mundo y/o seres humanos a una audiencia o individuo. Aprenda sobre su idea principal, propósito, audiencias, texto procesal y biografías. Definición de textos informativos Al principio, la frase »texto informativo» suena un poco autoexplicativa, ¿verdad? Tal vez esté pensando que debe ser cua
Si le enseñamos a alguna persona fumadora los efectos nocivos del cigarrillo ¿dejará de fumar? Si nos inscribimos en un buen curso de Diseño gráfico ¿nos volveremos buenos diseñadores? Si le explicamos a una persona como es que se hacen las cosas ¿lo harán bien? ¿Cree usted que las respuestas a estas preguntas son todas … ¿Cómo saber si debo enseñar concepto
En cualquier cuso presencial o virtual siempre vamos a encontrar diferentes clases de personas que están allí por diversas razones también. La profesora Julie Dirksen los enumera de la siguiente forma: – El estudiante «dime lo que tengo que saber» – El estudiante «Necesito resolver un problema..» – El cohibido – El «Todo le parece … El «Solo dime lo que teng
Nota: Si solo busca la rubrica, navegue hasta el final de esta página. Según Sthepen Sawchuk la evaluación del desempeño docente es un proceso formal utilizado por la escuela para revisar la efectividad del trabajo del docente en un curso salón de clases. Idealmente, los hallazgos de estas evaluaciones se deben utilizar para proveer retroalimentación … Una r
Y que estén alineados a los objetivos del curso! A todos nos ha pasado varias veces. Nos piden que diseñemos un curso, nos dan las competencias, estándares u objetivos, o los desarrollamos nosotros mismos si es para capacitación empresarial, entusiasmados nos sentamos frente al computador, ejecutamos Storyline, Captivate o cualquier otra herramienta que usem
Para definir un adulto es necesario toma en cuenta que existen edades legales y biológicas. En la mayoría de países del mundo los 18 años marcan el paso hacia la adultez aunque a esa edad todavía la mayoría de jóvenes no ha salido de la casa o no han terminado sus estudios. ¿Quién es el … En educación de adultos, quién debe adaptarse primero. ¿La escuela o e
El profesor Mike Anderson del sitio http://www.teachthought.com/ propone seis estrategias para conocer a nuestros estudiantes. Estrategia número uno: aprenderse los nombres. No hay nada más importante y básico para cualquier persona que su propio nombre. Como profesores es muy importante que aprendamos los nombres de nuestros alumnos desde la primer semana d
El concepto de evaluación en la educación tiende a ser confuso. En inglés existe un término diferente para la evaluación dentro de un curso: «assessment«; pero en español no tenemos tal distinción. Trataremos de aclarar un poco el concepto dependiendo de su aplicación. Evaluación dentro del curso: Es el proceso de análisis para determinar hasta que … ¿Cómo s
Este no es un blog dedicado a el estudio de la Biblia y sin embargo constantemente recuerdo cosas y las comparo con lo que en educación hacemos casi a diario. En estos momentos me encuentro preparando un material didáctico para estudiantes adultos del programa del plan fin de semana, programas de mi presencial, programa a … Curriculistas: «Atan cargas pesada
Muchas cosas acerca de las reformas educativas o reformas curriculares en nuestros países latinoamericanos tienen que ver con el deseo de cuantificar todo lo que hacemos o vemos. Por ahí siempre escuchamos decir que lo que no se puede medir tampoco se puede calificar y la calidad educativa pasa por establecer la cantidad de gente … ¿Cómo cuantificar el currí
En los últimos tiempos ha estado despertando un «nuevo» modelo de diseño curricular. Nos referimos al currículo integrado o multidisciplinario. ¿Qué es un currículo integrado? ¿Cómo puede un currículo integrado beneficiar el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Qué modelos de integración existen? En pocas palabras, podemos definir al currículo integrado como a
STEM es la abreviatura en inglés de Ciencias Naturales, Tecnología, Ingeniería y Matemática. (Science, Technology, Engineering & Math) Ingeniería es vista como una ciencia aplicada de todas las materias juntas. Una de las maneras más interesantes de integrar currículo es mediante la asociación de aquellas asignaturas que comparten contenidos o cuyos componen
Según Sthepen Sawchuk la evaluación del desempeño docente es un proceso formal utilizado por la escuela para revisar la efectividad del trabajo del docente en un curso salón de clases. Idealmente, los hallazgos de estas evaluaciones se deben utilizar para proveer retroalimentación al docente y guia su propio desarrollo profesional. La mayoría de entidades de
¿Cómo planificar por competencias utilizando metodología del aprendizaje basado en proyectos? Este artículo ha sido adaptado del original en inglés escrito por John Spencer «How Do You Teach to the Standards When Doing Project-Based Learning? cuyo original se puede encontrar en este link: http://www.spencerauthor.com/ Es muy fácil recordar los pasos o proces
Una de las grandes dificultades en el campo de la educación y la capacitación actual es diferenciar cuales son los objetivos de la educación escolarizada y la capacitación en el lugar de trabajo. Ambas cosas son muy diferentes según explica la profesora Cathy Moore, en educación formal el propósito principal es transmitir conocimientos o contenidos … ¿Quiere
En su definición más simple la educación a distancia es el proceso educativo que se lleva a cabo con los alumnos que se encuentran alejados del centro de estudios. Al no estar presente el profesor y el estudiante en un mismo lugar se hace necesario utilizar medios de entrega que pueden ser físicos o digitales. … ¿Qué es la educación virtual o a distancia? Le
Es hora de comprar una nueva cerca. ¿Y qué hora es cuando un alumno tiene problemas? Hora de iniciar un proceso de investigación acción. Un proceso de investigación acción es un método interactivo de recolectar información. En el campo educativo la investigación acción es utilizada muchas veces para explorar nuevas formas de enseñanza e interacción … ¿Qué ho
Mapa de competencias AREA Comunicación y Literatura SUB-AREA Lengua y Literatura L1 GRADO: Bachiller en Ciencias y Letras por Madurez Para realizar este mapa de competencias se ha utilizado el modelo de planificación y evaluación por competencias ADOPte. Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana … Currículo Nacional Base: Propues
Con la irrupción de los modelos curriculares por competencias en casi todo el mundo, los educadores o profesores en la actualidad han tenido que cambiar el modo en que planifican sus cursos y por supuesto el modo en el que son entregados. Día a día nuevos cursos están siendo planificados en base a un modelo … ¿Cuales son las principales diferencias entre com
My name is Aroldo David Noriega; I am 48 years old. I am from Guatemala, Central America, I live and work down here at ISEA, which is an adult distance learning school that offers a path like the GED so students can get to college at an older age. For about 40 years my country … Adult Evaluation Program Course. Kansas State University Spring 2017 Leer más »
SPOC es un término acuñado por el profesor Armando Fox de la Universidad de California en Berkeley, que en inglés es el acrónimo de «Small Private Online Course» y traducido al español sería algo así como: «Cursos Virtuales Personalizados» La masificación de la educación cuyo principal exponente son los MOOC «Massive Open Oline Course» (Cursos … SPOC vs. MOO
Cada persona es responsable de su propio aprendizaje. Cuando somos niños nos mandan a la escuela, pero no decidimos lo que vamos a aprender; en su lugar el profesor y las autoridades educativas son quienes nos preparan para el futuro. Cuando entramos a una edad madura, somos nosotros mismos los que debemos decidir qué queremos … Estrategias para mejorar nues
Por Children First, Canadá. Traducción libre de Aroldo Noriega. A medida que la pandemia del Covid-19 continúa, muchas escuelas siguen trabajando únicamente en línea. Esto significa que los niños deben adaptarse a aprender fuera del salón de clases. Como resultado, los niños y jovencitos enfrentan una variedad de retos asociados al estar fuera del espacio …
Un LMS o Sistema de Administración de Aprendizaje por sus siglas en inglés (Learning Management System) es una aplicación de software basada en la red que se utiliza para planificar, implementar y evaluar un proceso de aprendizaje. Es utilizado principalmente para educación virtual y en su forma más común consiste en dos elementos principales: (1)Un … LMS o
Este artículo es una traducción del original en inglés en esta página: What’s My Child’s Learning Readiness? ¿Por qué Juan aprende a leer a los 4 años, mientras que Miguel no lee hasta los 7 y Emma realmente se interesa por la lectura cuando ya casi tiene 10 años? Si eres como la mayoría de … ¿Cómo saber si mi hijo o hija está aprendiendo en la escuela? Leer
Este artículo ha sido traducido desde el Departamento de Educación del Gobierno de Queensland, Australia por recomendación del profesor Allan Carrington. ¿Utilizas la tecnología para planificar e implementar procesos de enseñanza aprendizaje que previamente no era posible? El aprendizaje efectivo en cualquier contexto o ambiente requiere un diseño apropiado,
Propuesta de Contenidos y Actividades de Aprendizaje para el curso Ciencias Naturales de Bachillerato por Madurez Mapa de competencias AREA Ciencias Naturales SUB-AREA Ciencias Naturales GRADO: Bachiller en Ciencias y Letras por Madurez Para realizar este mapa de competencias se ha utilizado el modelo de planificación y evaluación por competencias … Currícul
¿Cómo diseñar objetos de aprendizaje que estén alineados a los objetivos o competencias de un currículo? Esta semana se me requirió hacer una demo de unos objetos de aprendizaje para un curso de la Educación Acelerada de Adultos. Me dieron una competencia y tres indicadores de logro. Los indicadores de logro también se llaman estándares … Se lo digo a Pedro
Todos los profesores de una o de otra manera tenemos un enfoque de enseñanza o instrucción. Dependiendo del tema y dependiendo del tipo de estudiantes que tengamos es necesario que asumamos uno de los dos roles principales que el profesor puede adoptar en un salón de clases o curso. Algo en lo que podemos estar … ¿Cuál es tu método de enseñanza? ¿Centrado en
El currículo tiene el potencial de tener un efecto dramático en el desempeño de los estudiantes y la calidad de la enseñanza. Cuando los profesores concienzudamente aprenden a utilizar de forma efectiva el currículo, aprenden también como enseñar una asignatura en particular y tener planes de lección y materiales organizados de forma secuencial para promover
Un gran número de personas adultas no tuvieron la oportunidad de estudiar en sus años mozos y eso desafortunadamente les ha privado de las ventajas que podrían tener si hubieran asistido unos cuantos años más a la escuela. Los programas de educación de adultos buscan compensar esas deficiencias al ofrecer estudios a distancia o semi … RETO + INSTRUCCIÓN + EX
Aunque las profesiones en el campo educativo son variadas, muy poca gente se dedica expresamente al estudio del diseño de la instrucción. La didáctica todavía es considerada una parte de la pedagogía y no una disciplina por derecho propio. Por la misma razón de que hay tantas personas trabajando en el campo educativo, muchas veces … Las necesidades, el punto
La mayoría de nosotros que hemos pasado mucho tiempo en el área educativa tenemos bastante experiencia sobre cómo diseñar cursos. De hecho esta lectura o esta entrada no ha sido escrita para aquellas personas que tienen experiencia creando cursos virtuales o presenciales; más bien en esta entrada me gustaría aconsejar aquellas personas que acaban de …
Este post se publicó desde septiembre de 2017 y no ha sido actualizado, los datos más recientes sobre los costos de producir eLearning pueden hallarse en este enlace. https://raccoongang.com/blog/how-much-does-it-cost-create-online-course/ Por motivos laborales, en la última semana me he dado a la tarea de averiguar cuánto cuesta producir un curso virtual. P
¿Cómo podemos utilizar una técnica bien establecida y reconocida para fomentar la motivación de los estudiantes en ambientes virtuales? Ya sea en persona, virtual o en modelos híbridos, muchos profesores o tutores están encontrando muy difícil, mucho más que antes, mantener a sus estudiantes motivados hacia el aprendizaje. Si usted comenzó a trabajar en líne
La clave del éxito de cualquier curso virtual es mantener a los estudiantes activamente involucrados y motivados. Cuando los estudiantes observan, hacen, se comunican o reflexionan sobre el contenido, están interactuando con los conceptos y las personas. Éstas actividades forman parte de lo que llamamos interacción, la interacción es el centro del proceso de
El diseño instruccional en la educación virtual se ha vuelto cada vez más importante en los últimos años, especialmente en vista de la creciente demanda de educación en línea. Con la creciente adopción de tecnologías digitales, el diseño instruccional ha evolucionado de manera significativa en el mundo de la educación virtual. En este artículo, exploraremos
Todas las acciones educativas dice el profesor Serge Ouddane de la Universidad del Istmo, en Guatemala que provienen primero de esos viejitos que dedicaron su vida a investigar o a razonar sobre los mejores métodos para impartir formación a los niños, jóvenes o adultos. Esta es una categoría muy elevada de filósofos de la educación entre … ¿Cómo supervisar l
Introducción De la misma manera en que no existe un sistema perfecto para evaluar la calidad del aprendizaje del estudiante, tampoco existe un método exacto para evaluar el trabajo de los profesores. Sin embargo, tomando en cuenta los estándares esperados de un profesor y utilizando múltiples métodos para conseguir información uno podría desarrollar un model
Abstract La educación actual presenta muchos retos, especialmente el hecho de tener a mano tanta información digitalizada hace que sea difícil competir por la atención de los estudiantes. La generación multitarea está entrando a la edad adulta y en los próximos años será más difícil todavía ganar su atención. La gamificación se presenta como … ¿De qué manera
¿Qué es diseño instruccional? Usted piensa que vino a leer algo sobre educación virtual; y sin embargo henos aquí hablando sobre diseño de la instrucción. No se preocupe, debido a que hay tanta información en línea sobre educación virtual o el diseño de la instrucción por medios virtuales es mejor comenzar con comprender exactamente lo … Introducción al eLea
Hijo mío, no te olvides de mi ley,
Y tu corazón guarde mis mandamientos;
Nuestra nueva declaración de misión
Contenido destacado de ISEA.
Una mirada a las evaluaciones auténticas y su lugar en el aprendizaje.
El aprendizaje flexible puede acompañar mejor las necesidades de estudiantes y familias.
Criterios para acompañar la elección de una escuela en línea.
Información sobre cursos preuniversitarios gratuitos.
Una conversación sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación.