Páginas públicas
Actualización oficial: 30 de junio de 2025
Actualización oficial: 30 de junio de 2025 Introducción Bienvenidos a ISEA Guatemala, denominado en adelante “la escuela”. Estas condiciones regulan la relación entre el Instituto Superior de Educación Abierta y los padres, madres o encargados de estudiantes menores de edad, así como con estudiantes mayores de 18 años. También regulan el uso de nuestros servicios, programas educativos, materiales didácticos y plataformas digitales, denominados en conjunto “los Servicios”. El presente documento constituye un acuerdo entre el estudiante mayor de 18 años o, cuando se trate de un menor de edad, el padre, madre, tutor o representante mayor de 18 años. ISEA puede actualizar estas condiciones. Los cambios aplicables a un ciclo escolar entrarán en vigor para el siguiente ciclo, salvo que una norma o una situación de seguridad requiera actuar antes. I. Registro de estudiantes La solicitud de inscripción es el primer paso para formar parte de ISEA. Debe completarla el estudiante mayor de edad o su padre, madre, tutor o encargado cuando el estudiante sea menor, utilizando el formulario en línea o el documento físico que corresponda. El formulario debe incluir toda la información obligatoria y adjuntar los documentos de identificación y estudios previos que correspondan al grado solicitado. Debe indicar si se trata de una inscripción nueva o de un reingreso del ciclo escolar anterior. Como mínimo, se solicitan nombres completos, dirección de domicilio, datos completos de la persona encargada, correos electrónicos y teléfonos de contacto. Los documentos pueden entregarse como copias digitales. Si aún no están disponibles, puede cargarse una constancia indicando cuándo se entregarán. Los documentos pendientes deben enviarse mediante Secretaría Virtual. Según el grado, ISEA puede solicitar documentos adicionales u originales por correo electrónico u otro canal institucional. Después de enviar la solicitud se remitirá una confirmación al correo proporcionado, indicando si fue aceptada o rechazada. Cualquier cambio o inconformidad sobre la inscripción debe presentarse por escrito mediante Secretaría Virtual. Usar otros medios no garantiza el seguimiento o resolución de la gestión. Una vez confirmado el pago y recibidos los documentos necesarios, se enviará al correo registrado la invitación para acceder al aula virtual. II. Pagos y fuente oficial Los costos y las formas de pago vigentes se publican únicamente en la página Costos y formas de pago. Antes de pagar, consulte esa fuente oficial, revise el grado elegido, el concepto del cobro y las condiciones aplicables. Utilice solamente los canales bancarios y enlaces de pago autorizados que aparecen en la página Costos y formas de pago. ISEA no reconoce pagos realizados en cuentas distintas, a terceras personas o por medios no confirmados por la institución. Las condiciones económicas de las evaluaciones estandarizadas se consultan en esa misma página. Los programas temporales, escuelas de vacaciones y campañas especiales tienen una vigencia y condiciones propias, publicadas en su convocatoria. Su registro no equivale automáticamente a la inscripción en el ciclo regular. III. Tutores ISEA ofrece tutoría a estudiantes inscritos en cualquiera de sus programas, de lunes a viernes de 8:00 a. m. a 4:00 p. m., mediante los enlaces disponibles dentro de los cursos del aula virtual Canvas LMS. Los padres, madres, encargados y estudiantes mayores de edad pueden contratar tutoría adicional con personas o empresas externas. ISEA no responde por el servicio, incumplimiento o dificultades de tutores externos. Los pagos a particulares o empresas no forman parte de la colegiatura y no pueden reclamarse a ISEA. Para cualquier servicio externo se recomienda solicitar factura o recibo al proveedor, de modo que pueda presentar una reclamación ante la autoridad correspondiente si fuera necesario. Por seguridad, ninguna persona que trabaje para ISEA —incluidos tutores, profesores, personal administrativo o de soporte— puede reunirse presencialmente en el hogar de un estudiante o visitarlo allí. Las reuniones presenciales se realizan únicamente en sedes de ISEA, durante el horario de oficina y con cita previa. IV. Retiro o cancelación El retiro debe solicitarse mediante una gestión en Secretaría Virtual. Las devoluciones se calculan desde la fecha en que se efectuó el pago y se aplican así: 100% del monto pagado durante los primeros cinco días hábiles. Si se pagó con tarjeta de crédito, se descuenta la comisión cobrada por el banco. 50% del monto pagado durante los primeros 30 días calendario. No se realiza devolución a partir del día 31 calendario. No se entregan certificados de notas parciales, excepto cuando el estudiante se traslada a otro establecimiento; en ese caso puede emitirse una constancia de estudios conforme al trámite correspondiente. Documentos no retirados durante el ciclo escolar vigente Al completar el ciclo escolar, el estudiante debe realizar nuevamente el proceso de reinscripción si desea continuar. Si no se solicita la reinscripción o no se retira el expediente académico, ISEA lo conservará durante un año calendario en la sede que indique Secretaría Virtual. Después de ese año, el expediente puede trasladarse a una bodega separada. Para retirarlo después del primer año puede aplicarse el cargo administrativo vigente publicado en la página Costos y formas de pago. A partir del quinto año sin retiro, ISEA puede desechar el expediente conforme a sus procedimientos de conservación documental. Para conocer la sede, disponibilidad y requisitos vigentes, debe abrirse una gestión en Secretaría Virtual. V. Cursos, tareas y evaluaciones Una vez aceptada la inscripción o reinscripción, el estudiante utiliza el correo registrado para acceder al aula virtual desde la sección de alumnos de ISEA o directamente desde Canvas LMS. Allí encontrará los cursos correspondientes a su grado, conforme al Currículo Nacional Base emitido por el Ministerio de Educación de Guatemala. Cada curso se divide en cuatro unidades y cada unidad consiste en ocho semanas de trabajo. Cada semana puede incluir una o más lecciones. El contenido puede estar completamente alojado en la plataforma, incluir enlaces externos, estar disponible de forma parcial o requerir que el estudiante localice recursos en libros, bibliotecas o buscadores de Internet. Las semanas pueden incluir evaluaciones y tareas. Las evaluaciones pueden utilizar selección múltiple, completar espacios, selección de listas, respuesta directa u otros formatos. Las tareas pueden requerir documentos, presentaciones, videos u otros soportes indicados en cada actividad. El estudiante o su encargado debe mantener comunicación constante con el profesor guía y los tutores. La tutoría ordinaria está disponible de lunes a viernes de 8:00 a. m. a 4:00 p. m. por el chat interno enlazado en el aula virtual. Para pedir ayuda fuera de ese horario puede enviarse una solicitud desde la plataforma; será atendida el siguiente día hábil. El estudiante o sus encargados deben revisar diariamente el correo registrado y notificar por Secretaría Virtual cualquier cambio de correo o teléfono. Las gestiones que no sean de tutoría, cursos o materiales didácticos deben tramitarse mediante Secretaría Virtual. Para aprobar un curso, evaluación o tarea se requiere una nota mínima de 60 puntos conforme a la normativa aplicable. Para un certificado o diploma adicional acreditado en Estados Unidos por Cognia, puede requerirse una nota de 70 puntos o más. Si existe una discrepancia con una nota, puede solicitarse revisión a la dirección académica por medio del profesor del grado. La respuesta se emitirá normalmente dentro de 72 horas y las solicitudes del ciclo deben presentarse a más tardar el 30 de septiembre. Para tener derecho a evaluaciones de recuperación o nivelación se debe haber completado al menos el 50% de las tareas asignadas durante el año escolar. Quien no complete al menos el 50% de los cursos aprobados deberá repetir el año. Quien apruebe más del 50% de los cursos puede solicitar evaluaciones de recuperación de acuerdo con la normativa y el calendario académico. VI. Código de conducta Como estudiante o representante de un estudiante, usted se compromete a proteger las cuentas, respetar a la comunidad y utilizar los sitios, plataformas y materiales de ISEA únicamente para fines educativos y administrativos autorizados. Ingresar al aula virtual y a los demás Servicios únicamente desde los enlaces proporcionados por ISEA. No permitir el acceso a cuentas, contenidos, plataformas o materiales de ISEA a personas ajenas. Realizar personalmente las tareas, evaluaciones y productos requeridos, con ayuda de los padres únicamente cuando corresponda a un estudiante menor. No pedir a otra persona que ingrese con el nombre de usuario y contraseña del estudiante para realizar evaluaciones o entregar tareas. No ayudar a otro estudiante a realizar tareas o evaluaciones, ni distribuir hojas de trabajo resueltas entre compañeros, en redes sociales, sitios web u otros medios. No intentar engañar, alterar o manipular de ninguna forma una tarea, evaluación u otro producto académico. No realizar actividades que interfieran con el sitio, servidores, plataformas o redes utilizadas para prestar los Servicios. No descargar datos confidenciales ni tomar capturas de pantalla con el propósito de obtener o exponer información sensible. No incrustar, copiar mediante técnicas de representación, distribuir ni reutilizar materiales, logos, formularios, textos, imágenes o diseños de ISEA sin autorización escrita. No interferir con los sistemas de seguridad que previenen o restringen el uso de contenidos. Cumplir las normas, estatutos, reglamentos y códigos de conducta publicados para el acceso a las plataformas. No crear, guardar ni enviar spam, cadenas, memes no solicitados, comunicaciones fraudulentas o información comercial no autorizada. No modificar ni distribuir contenido alojado en las plataformas y no remover logos, direcciones o teléfonos de los materiales didácticos. Proteger las credenciales y no permitir que otras personas las utilicen. No publicar declaraciones racistas, sexistas, profanas, discriminatorias u ofensivas en línea, por mensaje de texto, WhatsApp, redes sociales u otros canales. VII. Sanciones Cuando ISEA determine que se incumplió alguna regla de estas condiciones, puede aplicar medidas proporcionales a la gravedad y a los antecedentes de la situación: Primera llamada de atención por escrito, enviada al estudiante o a sus encargados por notificación electrónica o documento físico, como advertencia para detener la conducta. Segunda llamada de atención por escrito. Según la gravedad, puede incluir suspensión de credenciales de una semana a 30 días calendario; las tareas o evaluaciones realizadas durante la suspensión recibirán automáticamente cero puntos. Tercera llamada de atención por escrito, en presencia del estudiante o sus encargados, con acta en el libro físico del establecimiento. Puede suponer el retiro definitivo del estudiante, con devolución de los documentos entregados, pero sin devolución de pagos realizados. VIII. Limitación de responsabilidades El acceso a los sitios y plataformas digitales se proporciona tal como está, sin garantías expresas, implícitas o de otra naturaleza. ISEA no asume responsabilidad por daños o perjuicios a estudiantes, padres, encargados o sus pertenencias derivados de proyectos, tareas o actividades asignadas. El estudiante mayor de edad, padre, madre o encargado debe tomar las precauciones necesarias al realizar tareas. Si una actividad supone un riesgo, debe solicitar a los tutores una modificación antes de realizarla. Aunque ISEA aplica esfuerzos razonables, no garantiza que servidores, archivos, computadoras o dispositivos estén libres de virus, malware u otros programas dañinos. ISEA puede modificar, retirar o suspender temporal o permanentemente páginas del sitio o plataformas. Los cursos, tareas y evaluaciones no se modificarán durante el calendario académico salvo necesidad justificada; terminado el ciclo, las aulas y el contenido cargado pueden eliminarse para preparar el siguiente. Si el estudiante no puede demostrar que cargó una tarea o realizó una evaluación, se considerará válido el registro de la libreta digital o los respaldos institucionales. Cuando sea necesario, podrá solicitarse repetir la prueba en una sede de ISEA y, si no es posible resolver la situación, se dará aviso al Ministerio de Educación. La nota final que aparece en los cuadros MED entregados al Ministerio de Educación constituye el registro académico oficial y final del ciclo. ISEA puede monitorear la actividad y el contenido asociado a las plataformas, incluido el historial de acceso de Canvas, para investigar posibles incumplimientos. Toda actividad sospechosa debe reportarse por un canal institucional. IX. Propiedad intelectual y uso de IA ISEA utiliza licencias de proveedores de contenido como BrainPOP, Education.com, H5P y Study.com para beneficio de sus estudiantes. Los servicios y materiales de terceros no son mantenidos directamente por ISEA, por lo que sus fallos o contenidos se rigen también por las condiciones de cada proveedor. Todo texto, gráfico, logo, ícono, imagen, audio, material descargable, compilación y software del sitio o de las plataformas pertenece a ISEA o a sus respectivos creadores y está protegido por las leyes aplicables. Al utilizar contenido externo, el estudiante debe citar sus fuentes mediante APA, ISO 690 u otro formato indicado en el tutorial disponible en los enlaces administrativos de cada curso. Se pueden utilizar herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT o similares como apoyo para aprender, investigar y desarrollar ideas, siempre que se declare su uso cuando corresponda y se cite la fuente. No se debe copiar íntegramente la respuesta de una herramienta de IA ni presentarla como trabajo propio. El estudiante debe verificar la información, desarrollar el tema con sus propias palabras y seguir el Reglamento para el uso de IA de ISEA. ISEA puede utilizar herramientas disponibles para revisar la veracidad, originalidad y cumplimiento de las instrucciones en los trabajos presentados. Compartir tareas o comprar tareas hechas constituye una falta grave y puede ser motivo de expulsión. X. Foros y comunicación Los estudiantes, padres y encargados pueden participar en los foros de discusión disponibles al inicio de cada curso. Para que un padre o encargado participe en nombre del estudiante, debe registrarse como observador en la cuenta correspondiente siguiendo el tutorial del primer módulo. En foros, correo electrónico, grupos de WhatsApp, redes sociales y demás canales de comunicación deben observarse las reglas de netiqueta, respeto y convivencia digital de ISEA. Las dudas, gestiones y reportes administrativos deben enviarse por los canales institucionales, evitando publicar documentos o datos personales en espacios abiertos. XI. Contacto Cualquier duda, sugerencia o inconformidad sobre estas condiciones debe remitirse por escrito al director general de ISEA Guatemala mediante Secretaría Virtual. Para atención general también puede utilizar los canales oficiales publicados en el sitio. Secretaría Virtual: presenta solicitudes, entrega documentos y da seguimiento a casos administrativos. WhatsApp institucional: +502 2357 5200. Canal de WhatsApp: recibe información institucional y novedades de ISEA.
Enlaces: https://isea.edu.gt/inscripcion · https://isea.edu.gt/costos-y-formas-de-pago · https://isealatam.zendesk.com/hc/es-419 · https://isea.edu.gt/alumnos · https://isea.edu.gt/ia · https://isea.edu.gt/politicas-privacidad
Artículos publicados
Tutorial: Cómo aceptar una invitación en Canvas LMS
La nivelación es una oportunidad para reforzar los aprendizajes del curso y mejorar su calificación mediante nuevas evidencias de trabajo.
Estamos en las últimas fechas de entrega; las notas finales se enviarán el 7 de septiembre y el registro para nivelaciones estará abierto hasta el 11 de septiembre.
El Programa de Nivelación Académica de Woodbridge Academy ayuda a estudiantes de grados 9.º a 12.º (Tercero Básico - Bachillerato) a recuperar créditos, cursos o completar requisitos de graduación. Los estudiantes pueden retomar cursos no aprobados, incompletos o sin crédito previo mediante cursos equivalentes autorizados.
¿Eres estudiante y sueñas en grande con tu propio negocio? Woodbridge Academy permite que los jóvenes emprendedores equilibren sus estudios y sus proyectos con un aprendizaje flexible 100% en línea.
La manera en que el profesor ve a sus alumnos tiene mucho que ver con el nivel de autonomía y confianza que se le da. El conocimiento no pertenece al profesor, más bien es el resultado de una cuidadosa planificación, la conjugación de contenidos, tareas y actividades que dan como resultado un aprendizaje en … Rebeldes, receptivos, materia prima, clientes, so
Gamificación Intimamente relacionado con los juegos tenemos ahora el concepto de gamificación, la palabra en inglés es gamification y aquí nosotros la hemos latinizado. La gamificación puede imaginarse como varias piezas de juegos para motivar a los estudiantes. Esta es la definición oficial: «Gamificación es el uso de mecanicas, estética, y pensamiento de j
Paula es una señorita que con mucho esfuerzo ha logrado completar sus estudios de diseñadora de modas, ahora ha conseguido un poco de dinero que su papá le prestó para poner una tienda de ropa. Ella ha localizado un espacio para poner su tienda; invirtió algo de dinero para comprar equipo y materia prima, también … ¿Qué es el aprendizaje virtual basado en es
Así como cada puesto de trabajo debe tener su razón de ser y por supuesto, los medios para evaluar el desempeño de las personas que los ocupan; también, toda empresa y por supuesto cualquier centro educativo público o privado debe tener su propia planificación estratégica. Muchas veces esa planificación no está escrita pero vive en … Plan Estratégico o (PEI)
Esta es la segunda parte de esta serie de entradas acerca de el programa H5P, el cual es un plugin que nos permite Crear objetos de aprendizaje que luego pueden ser agrupados en una lección o curso virtual. Para saber más acerca de H5P haga clic aquí. Para leer la entrada anterior, o sea la primera parte … ¿Cómo crear un objeto de aprendizaje con H5P? Segund
Por medio de una video conferencia podemos conectar a la gente atraves del audio y vídeo sobre un canal de internet. Una reunión virtual permite compartir archivos, escritorios y dar presentaciones a un grupo de personas. Este sistema es especialmente útil en casos de apoyo técnico a la distancia. Como cualquier tecnología, las conferencias de … Video Confer
Aroldo David Noriega Instituto de Educación a Distancia, Guatemala. direccion@isea.edu.gt La educación para adultos en Guatemala no ha tenido un desarrollo similar al de programas tradicionales para niños o adolescentes. Durante la época precolombina y los tiempos de la colonia la educación siempre fue un privilegio de las clases acomodadas y estaba principa
En la entrada anterior dijimos que las competencias le pertenecen al individuo y por lo tanto no se pueden medir. Al definir competencias educativas, las instituciones, empresas u organismos de gobierno están estableciendo en la práctica estándares educativos. Medidas sobre las cuales se ha de juzgar el nivel de aprendizaje en determinado campo por parte de
Esta es la última entrada de esta serie de artículos dedicados a las competencias educativas. En la primer entrada argumentamos que las competencias son habilidades, conocimientos y actitudes que le pertenecen al individuo y por lo tanto no podemos verlas o medirlas porque están diluidas en la personalidad de cada quién. En la segunda entrada … ¿Cuál es el p
Después de diseñar un curso y ponerlo en línea queda todavía en el aire esa interrogante: ¿Vamos a tener éxito? Si es un curso universitario o de un nivel inferior, pero siempre orientado a servir de apoyo a una comunidad educativa establecida, la predicción del éxito está amarrado a la reputación misma del centro educativo … Una sencilla estrategia para dis
Dan Spalding (2014:97) says that there are few standards in adult education. This is a bless and a curse. A bless because we do not have much to be accountable to and at the same time a curse because we get to be evaluated in a more arbitrary basis. This is not much different in … Overall program evaluation process at my institution. Leer más »
Dilia, mi esposa le encanta ahorrar, también guarda muchas cosas, tantas que a veces no hay espacio en la casa para otros chunches. Hace varios años la casa estaba casi llena, por todos lados habían cosas que «pueden servir para algo..»; mis hijos y yo no sabíamos que hacer. Afortunadamente Dilia hizo un viaje de … Rediseño Curricular: Lo bueno, lo malo y lo
Micro idea 1 Según Carla Torgerson, microlearning es una pieza de aprendizaje que se consume con rapidez. Algunas personas definen el micro aprendizaje como una lección tan corta como de 90 segundos y hasta un máximo de 10 minutos. Micro idea 2 La profesora Torgerson explica que el contenido de una lección de micro aprendizaje … ¿Qué es el micro – learning o
El Programa Nacional de Educación Alternativa -PRONEA- https://pronea.gt es la primera escuela a distancia del Ministerio de Educación. Fue creado mediante Acuerdo Ministerial 3852-2017 del 28 de diciembre de 2017 y tiene como objetivo atender las necesidades educativas de aquellas personas que han quedado marginadas del Sistema Educativo Nacional por cualqu
Nota: Este artículo, escrito por Greg Kearsley, apareció hace 20 años en el Educational Technology Journal (Enero-Febrero de 2002) p41, dadas las circunstancias actuales me pareció interesante compartirlo de nuevo. Por Greg Kearsley Traducción libre de Aroldo David Noriega Por las primeras dos o tres décadas en los que la educación virtual ha estado disponib
Ser padre, madre y maestro a la vez. Adaptado de: https://www.davidsongifted.org/ Educar a los hijos en casa nos pone en una situación única en donde podemos ser testigos y actores del proceso de educación de nuestros hijos. Tener la oportunidad de observar de qué manera nuestros hijos aprenden y absorben nuevos conceptos además de controlar … El rol más imp
Las herramientas de autoria (Author Tools) es cualquier tipo de software utilizado para crear contenido para educación virtual a partir de información recolectada de otras fuentes tales como texto, imágenes, grabaciones de audio y videos entre otros. Las herramientas de autoría de esta forma nos ayudan a crear contenido digital y permiten adoptar estrategias
La escritura informativa ayuda a transferir información sobre otro mundo y/o seres humanos a una audiencia o individuo. Aprenda sobre su idea principal, propósito, audiencias, texto procesal y biografías. Definición de textos informativos Al principio, la frase »texto informativo» suena un poco autoexplicativa, ¿verdad? Tal vez esté pensando que debe ser cua
Si le enseñamos a alguna persona fumadora los efectos nocivos del cigarrillo ¿dejará de fumar? Si nos inscribimos en un buen curso de Diseño gráfico ¿nos volveremos buenos diseñadores? Si le explicamos a una persona como es que se hacen las cosas ¿lo harán bien? ¿Cree usted que las respuestas a estas preguntas son todas … ¿Cómo saber si debo enseñar concepto
En cualquier cuso presencial o virtual siempre vamos a encontrar diferentes clases de personas que están allí por diversas razones también. La profesora Julie Dirksen los enumera de la siguiente forma: – El estudiante «dime lo que tengo que saber» – El estudiante «Necesito resolver un problema..» – El cohibido – El «Todo le parece … El «Solo dime lo que teng
Nota: Si solo busca la rubrica, navegue hasta el final de esta página. Según Sthepen Sawchuk la evaluación del desempeño docente es un proceso formal utilizado por la escuela para revisar la efectividad del trabajo del docente en un curso salón de clases. Idealmente, los hallazgos de estas evaluaciones se deben utilizar para proveer retroalimentación … Una r
Y que estén alineados a los objetivos del curso! A todos nos ha pasado varias veces. Nos piden que diseñemos un curso, nos dan las competencias, estándares u objetivos, o los desarrollamos nosotros mismos si es para capacitación empresarial, entusiasmados nos sentamos frente al computador, ejecutamos Storyline, Captivate o cualquier otra herramienta que usem
Para definir un adulto es necesario toma en cuenta que existen edades legales y biológicas. En la mayoría de países del mundo los 18 años marcan el paso hacia la adultez aunque a esa edad todavía la mayoría de jóvenes no ha salido de la casa o no han terminado sus estudios. ¿Quién es el … En educación de adultos, quién debe adaptarse primero. ¿La escuela o e
El profesor Mike Anderson del sitio http://www.teachthought.com/ propone seis estrategias para conocer a nuestros estudiantes. Estrategia número uno: aprenderse los nombres. No hay nada más importante y básico para cualquier persona que su propio nombre. Como profesores es muy importante que aprendamos los nombres de nuestros alumnos desde la primer semana d
El concepto de evaluación en la educación tiende a ser confuso. En inglés existe un término diferente para la evaluación dentro de un curso: «assessment«; pero en español no tenemos tal distinción. Trataremos de aclarar un poco el concepto dependiendo de su aplicación. Evaluación dentro del curso: Es el proceso de análisis para determinar hasta que … ¿Cómo s
Este no es un blog dedicado a el estudio de la Biblia y sin embargo constantemente recuerdo cosas y las comparo con lo que en educación hacemos casi a diario. En estos momentos me encuentro preparando un material didáctico para estudiantes adultos del programa del plan fin de semana, programas de mi presencial, programa a … Curriculistas: «Atan cargas pesada
Muchas cosas acerca de las reformas educativas o reformas curriculares en nuestros países latinoamericanos tienen que ver con el deseo de cuantificar todo lo que hacemos o vemos. Por ahí siempre escuchamos decir que lo que no se puede medir tampoco se puede calificar y la calidad educativa pasa por establecer la cantidad de gente … ¿Cómo cuantificar el currí
En los últimos tiempos ha estado despertando un «nuevo» modelo de diseño curricular. Nos referimos al currículo integrado o multidisciplinario. ¿Qué es un currículo integrado? ¿Cómo puede un currículo integrado beneficiar el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Qué modelos de integración existen? En pocas palabras, podemos definir al currículo integrado como a
STEM es la abreviatura en inglés de Ciencias Naturales, Tecnología, Ingeniería y Matemática. (Science, Technology, Engineering & Math) Ingeniería es vista como una ciencia aplicada de todas las materias juntas. Una de las maneras más interesantes de integrar currículo es mediante la asociación de aquellas asignaturas que comparten contenidos o cuyos componen
Según Sthepen Sawchuk la evaluación del desempeño docente es un proceso formal utilizado por la escuela para revisar la efectividad del trabajo del docente en un curso salón de clases. Idealmente, los hallazgos de estas evaluaciones se deben utilizar para proveer retroalimentación al docente y guia su propio desarrollo profesional. La mayoría de entidades de
¿Cómo planificar por competencias utilizando metodología del aprendizaje basado en proyectos? Este artículo ha sido adaptado del original en inglés escrito por John Spencer «How Do You Teach to the Standards When Doing Project-Based Learning? cuyo original se puede encontrar en este link: http://www.spencerauthor.com/ Es muy fácil recordar los pasos o proces
Una de las grandes dificultades en el campo de la educación y la capacitación actual es diferenciar cuales son los objetivos de la educación escolarizada y la capacitación en el lugar de trabajo. Ambas cosas son muy diferentes según explica la profesora Cathy Moore, en educación formal el propósito principal es transmitir conocimientos o contenidos … ¿Quiere
En su definición más simple la educación a distancia es el proceso educativo que se lleva a cabo con los alumnos que se encuentran alejados del centro de estudios. Al no estar presente el profesor y el estudiante en un mismo lugar se hace necesario utilizar medios de entrega que pueden ser físicos o digitales. … ¿Qué es la educación virtual o a distancia? Le
Es hora de comprar una nueva cerca. ¿Y qué hora es cuando un alumno tiene problemas? Hora de iniciar un proceso de investigación acción. Un proceso de investigación acción es un método interactivo de recolectar información. En el campo educativo la investigación acción es utilizada muchas veces para explorar nuevas formas de enseñanza e interacción … ¿Qué ho
Mapa de competencias AREA Comunicación y Literatura SUB-AREA Lengua y Literatura L1 GRADO: Bachiller en Ciencias y Letras por Madurez Para realizar este mapa de competencias se ha utilizado el modelo de planificación y evaluación por competencias ADOPte. Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana … Currículo Nacional Base: Propues
Con la irrupción de los modelos curriculares por competencias en casi todo el mundo, los educadores o profesores en la actualidad han tenido que cambiar el modo en que planifican sus cursos y por supuesto el modo en el que son entregados. Día a día nuevos cursos están siendo planificados en base a un modelo … ¿Cuales son las principales diferencias entre com
My name is Aroldo David Noriega; I am 48 years old. I am from Guatemala, Central America, I live and work down here at ISEA, which is an adult distance learning school that offers a path like the GED so students can get to college at an older age. For about 40 years my country … Adult Evaluation Program Course. Kansas State University Spring 2017 Leer más »
SPOC es un término acuñado por el profesor Armando Fox de la Universidad de California en Berkeley, que en inglés es el acrónimo de «Small Private Online Course» y traducido al español sería algo así como: «Cursos Virtuales Personalizados» La masificación de la educación cuyo principal exponente son los MOOC «Massive Open Oline Course» (Cursos … SPOC vs. MOO
Cada persona es responsable de su propio aprendizaje. Cuando somos niños nos mandan a la escuela, pero no decidimos lo que vamos a aprender; en su lugar el profesor y las autoridades educativas son quienes nos preparan para el futuro. Cuando entramos a una edad madura, somos nosotros mismos los que debemos decidir qué queremos … Estrategias para mejorar nues
Por Children First, Canadá. Traducción libre de Aroldo Noriega. A medida que la pandemia del Covid-19 continúa, muchas escuelas siguen trabajando únicamente en línea. Esto significa que los niños deben adaptarse a aprender fuera del salón de clases. Como resultado, los niños y jovencitos enfrentan una variedad de retos asociados al estar fuera del espacio …
Un LMS o Sistema de Administración de Aprendizaje por sus siglas en inglés (Learning Management System) es una aplicación de software basada en la red que se utiliza para planificar, implementar y evaluar un proceso de aprendizaje. Es utilizado principalmente para educación virtual y en su forma más común consiste en dos elementos principales: (1)Un … LMS o
Este artículo es una traducción del original en inglés en esta página: What’s My Child’s Learning Readiness? ¿Por qué Juan aprende a leer a los 4 años, mientras que Miguel no lee hasta los 7 y Emma realmente se interesa por la lectura cuando ya casi tiene 10 años? Si eres como la mayoría de … ¿Cómo saber si mi hijo o hija está aprendiendo en la escuela? Leer
Este artículo ha sido traducido desde el Departamento de Educación del Gobierno de Queensland, Australia por recomendación del profesor Allan Carrington. ¿Utilizas la tecnología para planificar e implementar procesos de enseñanza aprendizaje que previamente no era posible? El aprendizaje efectivo en cualquier contexto o ambiente requiere un diseño apropiado,
Propuesta de Contenidos y Actividades de Aprendizaje para el curso Ciencias Naturales de Bachillerato por Madurez Mapa de competencias AREA Ciencias Naturales SUB-AREA Ciencias Naturales GRADO: Bachiller en Ciencias y Letras por Madurez Para realizar este mapa de competencias se ha utilizado el modelo de planificación y evaluación por competencias … Currícul
¿Cómo diseñar objetos de aprendizaje que estén alineados a los objetivos o competencias de un currículo? Esta semana se me requirió hacer una demo de unos objetos de aprendizaje para un curso de la Educación Acelerada de Adultos. Me dieron una competencia y tres indicadores de logro. Los indicadores de logro también se llaman estándares … Se lo digo a Pedro
Todos los profesores de una o de otra manera tenemos un enfoque de enseñanza o instrucción. Dependiendo del tema y dependiendo del tipo de estudiantes que tengamos es necesario que asumamos uno de los dos roles principales que el profesor puede adoptar en un salón de clases o curso. Algo en lo que podemos estar … ¿Cuál es tu método de enseñanza? ¿Centrado en
El currículo tiene el potencial de tener un efecto dramático en el desempeño de los estudiantes y la calidad de la enseñanza. Cuando los profesores concienzudamente aprenden a utilizar de forma efectiva el currículo, aprenden también como enseñar una asignatura en particular y tener planes de lección y materiales organizados de forma secuencial para promover
Un gran número de personas adultas no tuvieron la oportunidad de estudiar en sus años mozos y eso desafortunadamente les ha privado de las ventajas que podrían tener si hubieran asistido unos cuantos años más a la escuela. Los programas de educación de adultos buscan compensar esas deficiencias al ofrecer estudios a distancia o semi … RETO + INSTRUCCIÓN + EX
Aunque las profesiones en el campo educativo son variadas, muy poca gente se dedica expresamente al estudio del diseño de la instrucción. La didáctica todavía es considerada una parte de la pedagogía y no una disciplina por derecho propio. Por la misma razón de que hay tantas personas trabajando en el campo educativo, muchas veces … Las necesidades, el punto
La mayoría de nosotros que hemos pasado mucho tiempo en el área educativa tenemos bastante experiencia sobre cómo diseñar cursos. De hecho esta lectura o esta entrada no ha sido escrita para aquellas personas que tienen experiencia creando cursos virtuales o presenciales; más bien en esta entrada me gustaría aconsejar aquellas personas que acaban de …
Este post se publicó desde septiembre de 2017 y no ha sido actualizado, los datos más recientes sobre los costos de producir eLearning pueden hallarse en este enlace. https://raccoongang.com/blog/how-much-does-it-cost-create-online-course/ Por motivos laborales, en la última semana me he dado a la tarea de averiguar cuánto cuesta producir un curso virtual. P
¿Cómo podemos utilizar una técnica bien establecida y reconocida para fomentar la motivación de los estudiantes en ambientes virtuales? Ya sea en persona, virtual o en modelos híbridos, muchos profesores o tutores están encontrando muy difícil, mucho más que antes, mantener a sus estudiantes motivados hacia el aprendizaje. Si usted comenzó a trabajar en líne
La clave del éxito de cualquier curso virtual es mantener a los estudiantes activamente involucrados y motivados. Cuando los estudiantes observan, hacen, se comunican o reflexionan sobre el contenido, están interactuando con los conceptos y las personas. Éstas actividades forman parte de lo que llamamos interacción, la interacción es el centro del proceso de
El diseño instruccional en la educación virtual se ha vuelto cada vez más importante en los últimos años, especialmente en vista de la creciente demanda de educación en línea. Con la creciente adopción de tecnologías digitales, el diseño instruccional ha evolucionado de manera significativa en el mundo de la educación virtual. En este artículo, exploraremos
Todas las acciones educativas dice el profesor Serge Ouddane de la Universidad del Istmo, en Guatemala que provienen primero de esos viejitos que dedicaron su vida a investigar o a razonar sobre los mejores métodos para impartir formación a los niños, jóvenes o adultos. Esta es una categoría muy elevada de filósofos de la educación entre … ¿Cómo supervisar l
Introducción De la misma manera en que no existe un sistema perfecto para evaluar la calidad del aprendizaje del estudiante, tampoco existe un método exacto para evaluar el trabajo de los profesores. Sin embargo, tomando en cuenta los estándares esperados de un profesor y utilizando múltiples métodos para conseguir información uno podría desarrollar un model
Abstract La educación actual presenta muchos retos, especialmente el hecho de tener a mano tanta información digitalizada hace que sea difícil competir por la atención de los estudiantes. La generación multitarea está entrando a la edad adulta y en los próximos años será más difícil todavía ganar su atención. La gamificación se presenta como … ¿De qué manera
¿Qué es diseño instruccional? Usted piensa que vino a leer algo sobre educación virtual; y sin embargo henos aquí hablando sobre diseño de la instrucción. No se preocupe, debido a que hay tanta información en línea sobre educación virtual o el diseño de la instrucción por medios virtuales es mejor comenzar con comprender exactamente lo … Introducción al eLea
Hijo mío, no te olvides de mi ley,
Y tu corazón guarde mis mandamientos;
Nuestra nueva declaración de misión
Contenido destacado de ISEA.
Una mirada a las evaluaciones auténticas y su lugar en el aprendizaje.
El aprendizaje flexible puede acompañar mejor las necesidades de estudiantes y familias.
Criterios para acompañar la elección de una escuela en línea.
Información sobre cursos preuniversitarios gratuitos.
Una conversación sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación.